интересно, что получится

Вставила предложенный код DimDim, неуж-то можно просматривать выбинар из блога?
Ааа, это инструмент регистрации, оказывается. Очень удобно. Можно, например, не делать рассылку на вэбинар, а просто разместить на блоге/сайте данный код. В поле вводится адрес электронной почты, а, затем, из постового электроного ящика происходит переход в комнату встречи.

Послесловие: тестирование прошли успешно. Программа имеет англоязычный интерфейс, разобраться можно. Для проведения вэбинаров подходит.

Дистанционное обучение - готовы ли мы?

Говоря о внедрении дистанционного обучения в большей степени обращают внимание на готовность педагога. НО...

Вот ситуация, нет возможности провести очное занятие, но все ресурсы для проведения его в дистанционной форме есть: "раскрученный" блог, теоретический материал в виде встроенной презентации, ссылки на статьи по теме (для более детального изучения), практические задания, всякие там штуки для обеспечения интерактива (тест, анкета, дискуссионный вопрос для комментариев), информация о том что препод на связи через скайп, блог, чат, почту.
Итог (по истечении трех часов после занятия): озвученных проблем, вопросов  - 0,          комментариев - 0,  судя по таблице продвижения по курсу, выполненных практических работ - 0, тест (является промежуточным контролем) - 3
эта статистика для 14-ти обучаемых.
Есть, конечно, еще неделя. Но что-то сомнение берет...
Из чего можно сделать выводы:
1. чтение информации у взрослого человека происходит нелинейно, иначе не могу объяснить выполнение только 6 задания.
2. низкий уровень готовности слушателей к дистанционному обучению (как технической, так и психологической составляющей)

Итак, если не делать ссылку на безответственность слушателей, то надо работать очень серьезно по поводу дистанционного обучения, начиная с мотивации, самостоятельности и заканчивая технической подготовкой.

       

На вебинаре "Hot Potatoes как инструмент сетевого педагога" (ведуший Кабанова Надежда Александровна, старший преподаватель, Санкт-Петербургский государственный университет), разбирали очень полезный для сетевого преподавателя инструмент - Hot Potatoes (Горячие картошки), который позволяет создавать тесты, кроссворды и др. интересные задания (презентация). Интерес участника сообществ вызван, прежде всего, возможность внедрения готового интерактивного задания в Moodle. Меня заинтересовала возможность внедрения в блог/сайт (на сегодняшний день это наиболее актуально). Действовала так: после создания HTML-файла, скопировала код, вставила в новое сообщение блога, удалила метаданные. Скрипт не выполняется. Думаю, если посидеть, поразбираться (кто знаком с Java - проблем точно не будет), довести до ума можно. Да, надо сказать, созданный на вебинаре кроссворд, запустился из блога, я его на радостях удалила, а жаль. 

Тогда просто выложила файл в Интернет (использовала сервис НАРОД), и вот, получился кроссворд, пускай не внедренный, но, работает же! 

о сервисах Google

Еще раз убедилась, что средствами данных сервисов можно создать обучающую среду. Блог.
Очень порадовал "Календарь" возможностью внедрения нескольких объединенных календарей в блог.

С началом осени!