Ох, уж эта статистика

Полноценное педагогическое исследование невозможно без использования статистических методов для проверки "чистоты" эксперимента, корреляционного анализа... Помучившись немного с серьезными книгами по математической статистики, поняла, что надо искать более легких путей, не столь затратных во временном и интеллектуальном смыслах. Нашла.

1. Программа "Педагогическая статистика" (3Mb) с прилагаемой сокращенной книгой Д.А. Новикова "Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи)" для решения типовых задач анализа данных в педагогических исследованиях. Очень доступно.Программа свободная.

2. В работе необходимо было провести корреляционный анализ, нашла в Интернет ресурс "Образовательные статистические онлайн-калькуляторы".

Сама воспользовалась из всего перечня калькулятором расчета ранговой корреляции Спирмена.  В таблице 20 Приложения определила критические значения коэффициента корреляции рангов Спирмена.

На все, про все ушло 1,5 дня.

Конференция "Актуальные проблемы неформального повышения квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений"

Конференция в новом формате.
http://www.openclass.ru/node/309160
http://agora.guru.ru/display.php?conf=Adult-training-2012


Спасибо организаторам!
Все самой интересное еще впереди!

Персональная образовательная сфера педагога - доклад (городская научно-практическая конференция "Индивидуализация средствами ИКТ: опыт проблемы перспективы" март-апрель 2012 года)

С НОВЫМ ГОДОМ!

Try our slideshow creator at Animoto.

Междисциплинарная учебная программа "Формирование ИКТ-компетентности". Основная школа

К курсам повышения квалификации

ЗАНЯТИЕ 1.
1. Определите факторы, влияющие на становление нового общества.
2. Новые требования в области ИКТ к участникам образовательного процесса.
3. Информационно-образовательная среда.
4. Программа по формированию ИКТ-компетентности.
4.1.Познакомьтесь с предложенными документами
4.2.Поставьте в печатном варианте документа знак + напротив УН и УУД, которыми владеете сами, - напротив тех, которыми не владеете.
4.3. Используя примечания обведите те УН и УУД, которые предполагается формировать на ваших уроках.
6. В свободную ячейку таблицы введите ФИО, номер образовательного учреждения и преподаваемый предмет.
7. Зарегистрируйте почтовый ящик на gmail.com.
8. Воспользовавшись справкой создайте новый документ. Скопируйте в него из документа все УН и УУД в области ИКТ, которые формируются на Вашем уроке. Измените название документа на "УН и УУД в области ИКТ по предмету". Ссылку на Ваш документ внесите напротив Вашей фамилии в таблицу.
9. Создайте презентацию к уроку с помощью Google-документов, воспользуйтесь справкой.

Дома завершите работу над презентацией подумайте о структуре Вашего личного сайта (блога).

ЗАНЯТИЕ 2. Проектирование информационной образовательной среды.

1. Создание блога
1.1. Создайте блог на http://www.blogger.com (Здесь статья про блоги, в п.4 алгоритм создания).
1.2. Создайте и внедрите анкету (не менее трех вопросов) средствами google.docs (Дополнительные действия - Встроить, скопировать код для вставки и в режиме HTML создания поста вставить из буфера обмена код).
1.3. Внедрите любой продукт, созданный средствами сервисами Веб 2.0. (по желанию), например плейкаст (инструкция по созданию Плейкаста) или публикацию (инструкция создания публикаций в Коломео).
2. Интерактивные технологии
2.1. Познакомьтесь с ЦОР по Вашему предмету.
3. Сетевые профессиональные сообщества
3.1. Познакомьтесь с федеральными сетевыми профессиональными сообществами педагогов.
3.2. Зарегистрируйтесь на одном из них.
3.3. Зарегистрируйтесь на сайте Виртуальный методический кабинет.
4. К зачету: напишите эссе на тему "Роль информационно-коммуникационных технологии в условиях внедрения ФГОС". Ссылку оставьте в комментариях к посту. Заполните анкету.



Используемые источники:
ФГОС основная школа
Примерная программа формирования и развития ИКТ-компетентности обучающихся на ступени основного общего образования
Информационно-образовательная среда